Los pasados 12, 14 y 18 de marzo de 2025, tres alumnas concluyeron de manera satisfactoria sus estudios de Maestría en Educación, obteniendo el grado tras presentar y aprobar sus exámenes. Este logro representa la culminación de su formación profesional de posgrado y refleja su compromiso con la mejora educativa.
Oralba Caballero Manzo presentó su examen el 12 de marzo a través de estudios complementarios con desarrollo de trabajo titulado “Creación de un curso-taller para fortalecer las competencias para la prevención y atención del acoso escolar en la Licenciatura de Educación Primaria de la Benemérita Escuela Normal Ávila Camacho de Zacatecas”, promoviendo entornos escolares más seguros y una cultura de respeto e inclusión.
Su propuesta es práctica, contextualizada y responde a necesidades reales, brindando un modelo replicable para otras instituciones formadoras de docentes. Este enfoque mejora la calidad educativa y el bienestar estudiantil desde la raíz. Los sinodales, presididos por el Dr. Luis Medina Velázquez, con el Dr. Joel Iglesias Marrero como vocal y la Dra. Martha Yamel Gálvez Gayón como secretaria, acordaron aprobar el examen de manera merecida.
Esther del Rocío Ibarra Gómora recibió mención honorífica por su trabajo aplicativo titulado “Guía de pasos en matemáticas con lectura fácil para estudiantes de primero de secundaria”, el cual facilita la comprensión de conceptos matemáticos mediante un lenguaje accesible e inclusivo, promoviendo la equidad educativa. De este modo busca adaptar los contenidos a las necesidades de alumnos con diferentes niveles de comprensión lectora, además de mejorar su desempeño y confianza en la materia.
El jurado, encabezado por el Dr. Jorge García Villanueva como presidente y director del trabajo, la Dra. Martha Yamel Gálvez Gayón como vocal y el Mtro. Daniel Moreno García como secretario, acordó aprobar el examen por méritos destacados.
Finalmente, la alumna Carmen María Sarahí Villalobos Navarro presentó un trabajo aplicativo titulado “Cultivando calma en el aula: estrategias socioemocionales para la gestión del estrés en profesores de sexto de primaria en una institución privada”, el cual se centra en el bienestar docente mediante estrategias socioemocionales ofreciendo herramientas prácticas que permiten a los maestros manejar mejor las exigencias del aula, lo que repercute positivamente en su salud emocional y en la calidad de la enseñanza, promoviendo la importancia del autocuidado en el ámbito educativo, cuyo enfoque es aplicable en diversos contextos escolares.
El comité evaluador, liderado por el Mtro. Miguel Ángel Rivera Navarro como presidente y director del trabajo, con la Dra. Mónica García de Luca como vocal y la Mtra. Hortensia Susana López Bustamante como secretaria, resolvió aprobar el examen de manera justa y correspondiente.
Los trabajos presentados por estas tres alumnas reflejan un logro integral de alto nivel académico, compromiso social y aplicación práctica de los saberes adquiridos en la Maestría en Educación. Demuestran también su capacidad para identificar problemáticas reales del entorno educativo y responder a ellas con propuestas innovadoras, contextualizadas y sustentadas en teorías y metodologías pertinentes. Además, evidencian el desarrollo de competencias investigativas, reflexivas y de intervención profesional, características esenciales de un Maestro en Educación. Sus aportaciones no solo enriquecen su práctica docente, sino que también contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa en sus respectivos contextos.
¡Enhorabuena a las nuevas maestras en Educación!
Más información:
Facultad de Educación y Humanidades
Mtra. Paola Sánchez del Ángel
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